2013年,深圳校服在倫敦維多利亞和阿爾伯特博物館(V&A)展出,展覽介紹里寫著:“在中國深圳,當地中學生每天都穿著這款校服,實用又舒適,很多學生畢業了還在穿。在這個急劇工業化的城市,這個標準化的服裝設計創造了非官方的身份認同。校服成為中國流行文化的一部分,甚至成為動漫和玩具元素?！?/p>

深圳校服已經成為城市的一張名片，學生穿著校服從單純的高辨識度，漸漸演變成對深圳文化的歸屬感和認同感。

然而，當前全國中小學生數量約2.08億，龐大的校服市場讓垂涎校服市場份額的小作坊生產廠家趁虛而入。他們生產的校服在面料、輔料、配件(料)和制作工藝上都很難符合 GB18401 《國家紡織產品基本安全技術規范》、 GB31701 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、GB/T31888 《中小學生校服》等國家標準，基于校服市場的現狀及痛點，全國各地紛紛推出校服規范管理的措施。

河北張家口市選擇了物聯網技術

近年來，張家口一直在朝著城市管理智能化、數據化的方向發展。智慧政務、智慧交通、智慧教育、智慧醫療等領域蓬勃發展，針對校服市場的現狀，張家口某服飾生產商，就提出了“智能校服”的理念。

圖片來源：百度圖片

他們在傳統校服基礎上，融入了物聯網、大數據、RFID等技術，具備智能考勤、校園文化傳播、碼上溯源，丟失尋回、防范走失，醫療救助、校服安全質量追溯、校服線上智能征訂、線上消費者服務等功能，由此，推動了校服進入智能時代。

智能校服推動智慧校園建設

在普通非智能校服的生產流程中，大部分生產模式都以執扎生產模式或單件流生產模式為主。但此類型流水作業生產線模式的最大缺點是常在某個工序積壓半制成品，如果工序繁復且生產環節多，則此類現象更加嚴重，結果是削弱了管理人員對生產周期的預測、控制及應變能力。而RFID技術，則為生產管理者提供生產線任一工序環節的“實時數據”，幫助工廠實現生產過程中半成品工序，成品工序的計量的自動化和信息化集成，通過與工廠已有ERP系統的結合，管理層可以監控管理整個生產過程，實時看到每一個工序的執行與完成情況、積壓情況，以判斷流程當中是否存在瓶頸，從而作出快速、相應的調整，實時平衡每一條生產線，降低制品庫存，實現生產效率最大化。

圖片來源：百度圖片

當學生穿上校服進入校園，RFID技術則又是另一種景象。學生穿著智能校服通過安全通道門，設備會快速讀取學生考勤信息，人臉識別攝像頭同時實現無感考勤。家長可以通過云端同步查看孩子考勤信息，了解孩子出入校園安全情況。由于部分學生的年齡問題，導致部分學生經常發生校服混淆、丟失。智能校服可為每一名學生打造專屬標識，家長只需通過手機NFC，即可一眼識別校服持有者，便于校服丟失尋回，混淆時區分辨識。同時，校服中嵌入的RFID標簽，不僅可以在設計外形上體現學校的辦學理念和特色,還可以全面、具象、可視化地展示學校方方面面，讓每位學生都成為流動傳播學校文化的使者。

圖片來源：百度圖片

智能校服除了用于考勤和防錯、丟，該公司還在研究其醫療救助的功能。當學生發生諸如昏迷、暈倒等緊急情況時，智能校服內的RFID芯片能快速了解學生病史、在服藥物等信息，方便第一時間實施搶救、治療,具有醫療救助功能。

隨著物聯網、人工智能技術的發展，消費者需求日益升級，如今人們對傳統校服提出了更高要求。智能校服的出現,推動傳統校服科技創新，讓校服更兼具美化、教育、安全、文化多項功能,未來值得期待。